充分利用“微光學(xué)堂”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)不受人員、時(shí)間、空間等客觀因素制約的線上學(xué)習(xí)模式，該公司因時(shí)制宜優(yōu)化培訓(xùn)資源、豐富培訓(xùn)方式、提高培訓(xùn)實(shí)效，一方面秉承“互聯(lián)網(wǎng)+”的高效便捷理念，針對企業(yè)職工因疫情防控和工作需要等不能大規(guī)模集中培訓(xùn)的客觀因素，將培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)布于移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，職工可通過手機(jī)APP端實(shí)時(shí)參與培訓(xùn);另一方面充分運(yùn)用“微光學(xué)堂”平臺(tái)豐富的學(xué)習(xí)資源，除了平臺(tái)課程庫中自帶的專業(yè)培訓(xùn)長圖外，管理員還根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)際需要，編制企業(yè)自制課程資源，既滿足了職工的精神文化需求，又提升了職工的理論知識(shí)水平，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展積蓄技術(shù)力量。
在實(shí)施培訓(xùn)過程中，“微光學(xué)堂”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)便于管理的優(yōu)勢也得到了充分體現(xiàn)，一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束，平臺(tái)自動(dòng)將培訓(xùn)情況予以歸檔保存，為日后進(jìn)行培訓(xùn)效果評估提供了數(shù)據(jù)支撐。該公司還同時(shí)引入培訓(xùn)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)學(xué)時(shí)和考試成績，作為職工績效測評和綜合考核的重要依據(jù)，穩(wěn)步提升職工綜合能力和企業(yè)整體培訓(xùn)水平。
接下來，該公司還將進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度，結(jié)合專業(yè)人員短板，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)重點(diǎn)，整合內(nèi)外部培訓(xùn)資源，努力為職工搭建便捷、高效的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過互助學(xué)習(xí)、傳幫交流，不斷鞏固提升培訓(xùn)效果，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平全面提升。
作者：張澤強(qiáng)
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