活動(dòng)伊始，全體人員集中觀看監(jiān)獄收監(jiān)全過程紀(jì)錄片。鏡頭真實(shí)記錄了從身份核查、物品收繳到入監(jiān)管理的嚴(yán)謹(jǐn)流程，森嚴(yán)的高墻鐵門、冰冷的監(jiān)管設(shè)施與失去自由的壓抑氛圍，讓在場(chǎng)人員深刻感受到法律的威嚴(yán)不容踐踏，任何逾越紅線的行為都將面臨法律的嚴(yán)懲。
隨后，兩名服刑人員現(xiàn)身說法。他們?cè)硖幹匾獚徫唬蚶硐胄拍顒?dòng)搖、貪欲膨脹，一步步滑入違法犯罪的深淵。“當(dāng)戴上手銬的那一刻，我才真正意識(shí)到，所有的僥幸心理都化作了無盡的悔恨。”其中一名服刑人員無比懊悔地講述，從曾經(jīng)的躊躇滿志到如今身陷囹圄，不僅斷送了自己的前程，也讓家庭蒙羞。這些發(fā)自肺腑的懺悔，讓在場(chǎng)人員深刻認(rèn)識(shí)到，腐敗行為不僅是對(duì)黨紀(jì)國(guó)法的背離，更是對(duì)家庭和社會(huì)的嚴(yán)重傷害。
在授課教育環(huán)節(jié)，監(jiān)獄民警以“犯罪人員的昨天、今天、明天”為主題，結(jié)合典型案例，深入剖析腐敗墮落的思想根源。民警通過分析腐敗分子從“小貪小占”到“肆意妄為”的演變軌跡，揭示了“破紀(jì)破法”的危害性，警示黨員干部要時(shí)刻保持清醒頭腦，做到防微杜漸。同時(shí)，民警還結(jié)合服刑人員在獄中的改造生活，闡述了法律的教育挽救功能，指出只有堅(jiān)守正道才能擁有光明未來。
活動(dòng)最后，全體人員通過視頻觀看服刑人員的日常生活和工作場(chǎng)景。整齊劃一的內(nèi)務(wù)管理、規(guī)律的作息安排與單調(diào)重復(fù)的勞動(dòng)畫面，讓大家更直觀地感受到失去自由的痛苦。這與墻外自由、多彩的生活形成強(qiáng)烈反差，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家的廉潔自律意識(shí)。
“這樣的教育形式直擊心靈，讓我深刻認(rèn)識(shí)到‘莫伸手，伸手必被捉’的道理。”活動(dòng)結(jié)束后，一名黨員干部感慨道，“在今后的工作中，我將時(shí)刻繃緊紀(jì)律之弦，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定精神，守住廉潔底線。”
此次“行走式”黨課是中國(guó)電建地產(chǎn)西南區(qū)域黨委創(chuàng)新廉潔從業(yè)教育形式的重要實(shí)踐，通過將課堂搬到監(jiān)獄這一特殊場(chǎng)所，以“沉浸式”體驗(yàn)強(qiáng)化警示教育效果，推動(dòng)黨員干部從“旁觀者”變?yōu)?ldquo;參與者”，切實(shí)將廉潔自律要求轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動(dòng)自覺。未來，中國(guó)電建地產(chǎn)將持續(xù)深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，常態(tài)化開展形式多樣的警示教育活動(dòng)，為公司高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。
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評(píng)論