“馬主任，經(jīng)過一個(gè)寒假的休整，線路可能多少存在隱患，趁著開學(xué)，今天來檢查下，這樣我們心里有數(shù)，學(xué)生娃娃們也能安心學(xué)習(xí)。”隊(duì)員黃強(qiáng)向該學(xué)校后勤主任馬他力卜說。
“你們真是及時(shí)雨，這兩天的倒春寒溫度一下子拉低了，小娃娃們不耐寒，我正打算加兩組電暖器，你們順便看看能不能帶得動(dòng)。”馬他力卜說。
金星教育學(xué)校是專門為留守兒童打造的一所寄宿制學(xué)校，目前，已初步建成金星幼兒園、金星小學(xué)，規(guī)劃在明年創(chuàng)辦金星初中，現(xiàn)已有師生574名。就在今年1月份，該學(xué)校新投運(yùn)315千伏安電鍋爐一臺(tái)，用于冬季取暖。在電鍋爐、食堂、電教室、宿舍樓等開啟用電時(shí)，負(fù)荷達(dá)到252千瓦。
學(xué)校的用電問題一直是循化縣公司關(guān)心的社會(huì)民生問題。從前期的現(xiàn)場(chǎng)勘查及供電方案制定，再到后期電鍋爐的安裝及投運(yùn)，循化縣公司組織黨員服務(wù)隊(duì)緊跟服務(wù)，并提供安全可靠的電力保障及科學(xué)有效的用電指導(dǎo)。
由于安裝電鍋爐是在寒假期間，負(fù)荷有限，無法準(zhǔn)確掌握運(yùn)行情況。此次主動(dòng)上門，黨員服務(wù)隊(duì)便對(duì)新投運(yùn)的電鍋爐、專用變線路及設(shè)備、連接線、刀閘等重要設(shè)備進(jìn)行詳細(xì)檢查，對(duì)現(xiàn)有負(fù)荷進(jìn)行測(cè)算，對(duì)校方提出的用電問題進(jìn)行耐心解答，確保用電一切正常。
在完成小學(xué)及幼兒園全部區(qū)域的配電盤、教室走廊燈具、開關(guān)等檢查后，隊(duì)員們走進(jìn)該校五年級(jí)的教室，開展安全用電知識(shí)講解。干凈整潔的電教室內(nèi)，暖意融融，學(xué)生們正在安靜的上著自習(xí)。
經(jīng)過簡(jiǎn)單的介紹之后，隊(duì)員馬忠良拿出提前準(zhǔn)備好的課件，從“什么是電”“電有什么用”“怎樣才能安全用電、節(jié)約用電”等方面著手，熟練地講起了電力安全課。馬忠良用通俗易懂、接地氣的講課方式，吸引了無數(shù)的目光。一張張充滿好奇的臉龐，打起精神仔細(xì)聽講，在這期間，隊(duì)員們時(shí)不時(shí)與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱烈。
講完大課開小灶，隊(duì)員們對(duì)學(xué)生們提出的用電問題進(jìn)行一一解答，持續(xù)了大概四十分鐘后，即將臨近晚餐時(shí)間，這才依依不舍地離開，走之前隊(duì)員們鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，將來對(duì)社會(huì)做有用之人。
作為光明使者，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，要心系民生，辦實(shí)事、解難題，將每一場(chǎng)保障安全用電的行動(dòng)都化為踐行雷鋒精神的一次生動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，要黨建帶團(tuán)建，黨員帶團(tuán)員，發(fā)揚(yáng)傳幫帶，傳遞真善美。
評(píng)論