勤學習就是要求進步

　　在當前黨史學習教育的熱烈氛圍中，“4·23”世界讀書日盈盈而來，讓我們對讀書話題多了一些更深刻的感受。世界讀書日只有一天，但閱讀無止境。珍惜時間，珍惜人生，重視在讀書中積累，因為書是開掘精神荒原的鏵犁。一本書就是一束光，能直直打進人的心窩。讀一本好書，就是進入一座紙中城邦，在那里構建自己的精神王國。人生因閱讀氣象萬千，生活得最有意義的人，并非活得最長的人，而是對生活最有感受的人。想左右天下的人，須先左右自己，認識自己的“自以為知”和“無知”才是最大的智慧。

　　堅守信仰離不開理論武裝和理論堅定。要練就“金剛不壞之身”，必須用科學理論武裝頭腦。真信的基礎是真懂，只有立學為先、苦心孤詣、持續不斷地學習，才能真正做到“學以強信”。“不能勝寸心，安能勝蒼穹”，此言為龔自珍的詩句。對共產黨人來說，動搖了信仰，背離了黨性，就可能在“圍獵”中被捕獲。只有在立根固本上下足功夫，有自己的主見，有自己的主義，有自己的信仰，才能防止歪風邪氣近身附體。錢穆說：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是肯下笨功夫。”還有學者說，“這個世界聰明人太多，肯下笨功夫的人太少，所以成功者只是少數人。”錢鍾書進入清華后的目標是“橫掃清華圖書館”。他的治學心得是：“越是聰明人越要懂得下笨功夫。”曾國藩的人生哲學很獨特，那就是“尚拙”：“天下之至拙，能勝天下之至巧。”

　　習近平總書記在第五期全國干部培訓教材《序言》指出，善于學習，就是善于進步。我們黨依靠學習創造了歷史，也要依靠學習走向未來。此文被稱為新時代中國共產黨人的“勸學新篇”。黨的十九大報告強調，“要增強學習本領，在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍”。以大學習推動大發展，學習對于工作實踐的推動作用是毋庸置疑、顯而易見的。黨員干部的學風，對全民有引領、影響和帶動作用，對其自身則是工作的前提和基礎，工作則體現為學習效果，學習好則工作順。反之，不學習或學習質量差則直接導致工作效率低下，二者是相互促進、相輔相成的有機統一。堅持工作學習化和學習工作化，是現代社會發展的必然趨勢和根本要求。

　　樹立“學習為本，終身學習”的理念，取決于認真而端正的學習態度。以大學習推動大發展，需要以實事求是的方法論指導學習與發展。學習與發展既相互結合，相互貫通，又相互滲透，相互依賴。黨的歷史早已證明，什么時候理論與實踐結合得好，黨和國家的事業就健康發展，反之，就往往遭受挫折。這其中，官僚主義和形式主義就是大敵。如何通過好的學風去戰勝這些危害，就是新時代新形勢下的大考。延安整風前，曾出現過兩種錯誤的傾向，一是教條主義，一是經驗主義。針對這兩種傾向，陳云強調要把理論知識和實踐經驗結合起來。如兩者不是相輔而行，則提高政治水平和克服經驗主義是不可能的。

　　國網蒙城縣供電公司黨委以大學習推動大發展，讓學習往深里走，往實里走，往心里走，把自己擺進去，把工作擺進去，把發展擺進去，做到學、思、用貫通，知、信、行統一。今天的學習方式不僅僅局限于課堂、會議、書本，更多的是開放式、動態式、融合式學習，只要堅持學習與實際、學習與發展的結合，才能形成“學習——實踐——再學習——再實踐的”良性循環和良好效果。1938年3月15日，毛澤東同志在抗大三大隊畢業典禮上對學員們說：“社會是學校，一切在工作中學習”“學習的最大敵人是不到底”。懂了一點，就知足了，是學習的頑敵。學然后知不足，今天工作再忙，也不能與革命時期、戰爭年代同日而語。工學矛盾是個現實問題，更是一個思想問題，只要有自覺學習意識，總是可以擠出時間學習的。萬事貴有恒，假以時日，必有所獲。

　　天天讀書，日日求新。讀一本好書，讓內心回歸寧靜。書籍是人類積累、保存、傳授、傳承知識的平臺和載體。對于作者，是在記錄事實和歷史;對于讀者，是希望通過閱讀獲取未知的知識，深化對于世界的認知，指導自己的行為。人類的見識永遠是有限的，而閱讀的期待是無限的。世上原本沒有路，只有當我們行走其中，把雜草、碎石都踩在腳下，也便成了路，這條路正是靠讀書打通的。一本好書，就是一個知識體系，無論外界如何變化，內心淡定、從容、堅守，對于人格的養成和成熟都非常關鍵，一個人是這樣，一個民族、一個國家也是這樣。“書是有生命的東西，有脈搏有知覺的朋友”，讀書“不是為了應付外界需求，不是為人，是為己，是為了充實自己，使自己成為一個明白事理的人，使自己的生活充實而有意義”。讀書，會讓我們有發現的愉悅，“書林是一個最可逛、最應該逛的地方，景色無限，奇妙無窮。”(王帥)
作者：王帥