現(xiàn)場教學培訓。為提高新入廠員工的技能水平，該公司根據(jù)各值人員情況專門抽調(diào)新員工進行現(xiàn)場學習，組織有經(jīng)驗運行人員和專業(yè)主管進行現(xiàn)場講解。各專業(yè)主管采用現(xiàn)場教學的模式，以“解剖麻雀”的方法，對照系統(tǒng)圖、設(shè)備原理圖對汽輪機、發(fā)電機、斷路器等重要設(shè)備工作原理進行生動講解，通過有圖有理論，使培訓過程更加生動有效。同時專業(yè)主管還進行了現(xiàn)場操作示范、現(xiàn)場指導，使新員工對機組系統(tǒng)、設(shè)備有了更直觀的了解。
理論實操培訓。該公司以生產(chǎn)現(xiàn)場為課堂，以實際操作為基礎(chǔ)，結(jié)合C修契機，緊扣一個主題對檢修設(shè)備進行培訓學習。通過組織專業(yè)技術(shù)骨干進行設(shè)備結(jié)構(gòu)原理、設(shè)備內(nèi)部構(gòu)造、安裝方法、運行方式、故障分析判斷、處理操作流程等知識進行講解。同時結(jié)合日常在生產(chǎn)運行中出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，講解原因分析、處理的要點和注意事項，真正做到“課堂理論+現(xiàn)場操作”相融合，有效地提升專業(yè)技能水平。
導師帶徒培訓。此次檢修過程中，該公司各專業(yè)發(fā)揮班組傳幫帶作用，結(jié)合6號機組C等級檢修網(wǎng)絡(luò)進度圖積極安排技術(shù)嫻熟的"導師"做好青年員工的培訓工作，在設(shè)備檢修過程中，老師傅深入現(xiàn)場，在不影響檢修進度質(zhì)量的前提下，有針對性地傳授相關(guān)的專業(yè)知識，通過“言傳身教”的方式，向青年員工傳授所需的理論知識、操作技能，使青年員工對設(shè)備的工藝流程、檢修原理、檢修工藝等有了進一步的認識，有效地推動技術(shù)型青工隊伍建設(shè)。
專業(yè)通崗培訓。該公司持續(xù)開展通崗培訓，為使員工能進一步達到通崗的要求，結(jié)合檢修的具體情況，由第一專業(yè)員工作為監(jiān)護人和指導人員，對第二及第三專業(yè)員工的操作進行指導，使他們盡快熟悉操作的流程和性能，掌握操作要點和注意點，并對現(xiàn)場存在的疑問及時進行解疑答惑，為企業(yè)培養(yǎng)全能型人才提供了強有力的保障。
技術(shù)交流學習。該公司員工除了現(xiàn)場設(shè)備學習，還注重技術(shù)交流，相關(guān)人員充分利用班中休息、下班空余時間開展學習大討論，分享每位員工在檢修過程中的學習成果，包括掌握了什么內(nèi)容、碰到了什么難題、如何解決的問題等等，其他人員根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進行提問和交流，對于討論過程中不能明白的疑問，做好筆記不斷分析，利用空余時間請教老師傅解答疑惑內(nèi)容，在消化專業(yè)知識的同時活躍學習氣氛，也帶動大家學習的積極性。
作者：廖艷萍
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